化学与环境工程学院2019届毕业设计（论文）管理及改革实施方案（试行）
毕业设计(论文)是高等学校本科教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合的过程，是本科生必不可少的教学阶段，是对学生进行综合素质教育的重要途径，它有着任何课堂教学或教学实习所不可替代的功能，因而在培养高级专门人才过程中有着特殊的地位。为加强毕业设计（论文）工作，特制定本条例。
组织管理
毕业设计(论文)工作的组织管理机构划分为院、教研室二级。
院级管理机构由院长任组长;教学副院长任副组长;学生工作的副院长和院教学委员会及专业教研室主任作为成员，共同负责学院毕业设计(论文)工作，主要职责有：
贯彻执行学校有关毕业设计(论文)工作的文件精神，并根据本院所设置专业的特点，制定学院毕业设计(论文)工作的实施方案；
研究确定毕业设计(论文)的选题方向，审核并确定毕业设计（论文）的选题，确保一人一题，备选题目一般应多于学生人数的10%；
负责联系校外毕业论文实践教学基地，并确定在校外从事毕业论文的学生人数；
审核并确定指导教师成员，指导教师原则上应由中级以上的教师担任，人数不超过8人；
对毕业设计(论文)实施全过程管理，经常督促、检查毕业设计工作的进展情况，及时发现、解决毕业设计(论文)工作中出现的问题；
组织建立学院毕业设计(论文)答辩委员会及各专业答辩小组，领导学院的毕业设计(论文)的答辩工作，审核评分标准，做到公开、公正，合理；
对毕业设计(论文)的成绩进行分析，总结本院毕业设计(论文)工作并及时报送教务处。
专业教研室是毕业设计(论文)工作组织、管理的基层组织，教研室主任负有监督和组织管理的责任，主要职责：
组织指导教师和学生学习、贯彻执行校、院对毕业设计(论文)工作的有关规定；
组织选题并进行论证，提出指导教师成员名单，题目选定后汇总报送学院教学秘书；
组织、指导学生选题，对学生提出的问题负责答疑咨询，协调解决选题过程中出现的矛盾；
组织指导教师对学生的毕业设计(论文)进展情况进行检查、指导，为学生和导师提供资料、信息等；
组织毕业设计(论文)的答辩和成绩评定，审查，推荐优秀学士学位论文；
负责毕业设计(论文)的归档和有关文献资料的回收。
指导教师与学生的职责
2.1 指导教师的职责
提出毕业设计(论文)选题报告，该报告应包括课题范围、意义、主要任务，要求学生具备的基础及应达到的目标要求等；
制定研究或设计实施方案，填写“毕业设计(论文)任务书”，指定、提供必要的参考资料(包括一定数量的外文资料)；
指导学生写好开题报告，为学生提供必要的研究场地、器材、药品、设施等，帮助学生解决工作进程中遇到的困难；
主动和校外毕业论文实践基地外聘导师联系，结合企业实际情况，确定学生毕业论文题目，并完成相应的系列工作；
做好毕业设计(论文)实施过程中的指导和答疑，掌握进度，保证质量，特别要注意考查学生的实际工作能力，运用所学知识和技能的能力，工作态度和组织纪律等；
审阅论文或设计，写出评语，提出成绩评定的初步意见，参加毕业论文(设计)答辩活动；
负责成绩登记，报送及总结工作；
2.2 学生职责:
根据院、教研室公布的毕业设计(论文)选题一览，结合自己的特长、兴趣和工作志向提出选题申请。不能满足自己的选题要求时，要服从院、教研室的安排；
在导师指导下独立撰写毕业设计(论文)的研究或设计实施方案，并认真撰写开题报告；
按照校、院、教研室的规定和导师的要求，独立完成毕业设计(论文)的每个环节，遇到问题应及时请教指导教师；
在实施毕业设计(论文)的全过程中，要养成团结协作，艰苦奋斗，严谨求实的作风，重点培养独立思考，开拓创新精神和分析问题，解决问题的能力以及实际操作技能；
严格按照我院的撰写毕业设计(论文)要求，严格遵循科学规律，不得弄虚作假，努力做到资料属实、数据可靠、计算准确、立论有据、分析得当、图文清楚规范；
遵守纪律，外出请假，合理安排工作和业余生活，处理好毕业设计(论文)和其它活动的关系。毕业设计(论文)工作结束后，按导师要求做好善后工作。
工作规范
毕业设计(论文)工作分为选题、开题、结题、答辩、评分和总结六个阶段。
3.1 选题
3.1.1动员
各教研室要组织学生学习关于毕业设计(论文)的各项规章制度，要向学生明确毕业设计(论文)各环节质量标准和时间安排，通报往届毕业设计(论文)抽查情况，强调学生一定要端正态度，严格遵守纪律，认真完成毕业设计(论文)，杜绝抄袭现象发生。
3.1.2 选配指导教师
毕业设计(论文)的指导教师应由教研室具有丰富教学经验，科研经验或工程实际经验的讲师，工程师及以上职称的人员担任。对初次独立担任指导工作的教师，教研室要指定有经验的教师对其进行指导；助教不能单独指导毕业设计(论文)，经主管教学院长批准方可协助指导；
保证指导时间，学生的毕业设计（论文）实行指导教师负责制，指导教师要随时掌握学生毕业设计（论文）的进度并予以及时指导，每周与每位学生见面答疑不少于2次并指导到位，多方式多渠道地确保学生毕业设计（论文）质量。
为充分发挥指导教师的作用，确保指导工作时间的投入和指导的质量，每名指导教师所带学生人数不超过8人；
对已与单位签约或初步达成意向的学生，如要求在签约单位进行毕业课题的，可聘请该单位工程师以上技术人员指导，同时由教研室指派专人协助指导和联系，经常了解课题进展情况，协助解决有关问题；
校外毕业论文实践教学基地，一般聘有2名指导导师，校内指导导师应加强和外聘导师的联系，落实毕业论文的相关问题；
指导教师要提前做好课题准备工作，具体拟定毕业设计(论文)任务书，在学生开始进入课题前发给学生，要求学生在开学初做好开题准备。
3.1.3 选题
各教研室应针对不同学科特点，对所要完成的毕业设计(论文)的性质、难度、份量、综合训练等提出明确要求。每个选题都应有毕业设计(论文)任务书，题目一经确定上报后，不得随意改动。选题时应遵循以下原则：
1)结合实际的原则：根据各专业培养目标,强调选题要理论联系实际，在满足教学要求的前提下，尽可能多选择一些与生产实际，科学研究相结合的有现实意义的题目；也可以选择一些对学生综合训练有利的，联系当前科技发展和社会经济改革的题目；
2)因材施教的原则：根据学生在校学习情况，区别对待兴趣不同，学习基础不同的同学，在学生和指导教师之间实行双向选择，便于充分发挥每个学生的积极性和创造性；
3)分工协作的原则：要求每个学生一个题目。如果确因题目较大需要多位学生参与完成，则必须在内容上有独立完成的部分，并对每位学生要有相应的质和量的要求，有利于培养学生在工作团队中的协作能力；
4)综合训练的原则：毕业设计(论文)是对学生在大学期间所学知识的一次综合检验，选题要注重对学生创新精神、动手能力等综合素质的培养，要求学生能通过查阅资料，上网等途径，提高科研和表达交流能力；
5)解决实际问题的原则：校外毕业论文实践教学基地的选题，主要是针对工厂在实际生产过程中所遇到的技术难题，或新产品研发等内容；
3.1.4鼓励广大指导教师充分利用科研项目资源
把部分科研项目作为本科生毕业设计(论文)选题，通过吸收本科生参与科研项目，提高学生从事科学研究的能力，提高人才培养的质量。学院将在资源配置，表彰先进，论文奖励等方面制定具体措施，以提高科研为教学工作服务的整体水平。
在落实一人一题的选题工作重要原则的同时，也要注重培养学生的团队精神和组织能力，通过安排团队合作来完成重大毕业设计(论文)课题，展现我院毕业设计(论文)工作的亮点和成果。
3.2开题
开题报告应安排在毕业设计(论文)开始后的第二周至第三周进行，由学生所在教研室组织安排并填写开题报告，各教研室开题日程安排表应于开题前三天上报学院办公室。
学生所做开题报告或综述应包括研究(或设计)的目的与意义，国内外同类研究(或同类设计)的概况综述，课题研究(或设计)的内容，研究(或设计)方法，研究计划等内容，国外同类研究(或同类设计)的概况综述中原则上要求有三篇以上的外文参考文献，研究计划中应明确各阶段时间安排。
学生应按照毕业设计(论文)计划，认真进行实施，遇到问题应及时向指导教师请教，虚心接受教师指导。
3.3 结题
在认真完成毕业设计的基础上，最后按学校所规定的格式及要求，撰写毕业设计(论文)。
3.4 答辩
学院成立以院长为首的毕业设计(论文)答辩委员会，设主任、副主任及秘书各1名，负责组织领导全院的毕业设计(论文)答辩，审定成绩和核定各答辩小组上报的优秀毕业设计(论文)。
各专业成立3～5人组成答辩小组，具体负责本答辩小组的毕业设计(论文)答辩及成绩评定工作，答辩小组成员原则上要具有中级以上职称，可邀请部分技术基础课教师参加，校外毕业论文及实践教学基地的导师等参加答辩。
对每位学生指定主答辩教师，主审学生的毕业设计(论文)、说明书、图纸等并写出审阅意见，答辩时提出主要问题，力求简明扼要，重点突出。小组中其他成员也应于答辩前认真阅读学生的毕业论文等材料，了解情况，找出问题，以便在答辩时提出与设计(论文)内容相关的问题。
各专业应明确规定学生毕业设计(论文)工作量，并作为毕业设计(论文)答辩评价的基本要求。答辩前，学生应写出书面提纲，内容包括课题的任务、意义，采用的原始资料及参考文献，设计(论文)的基本内容及主要方法并事先做好自述前的准备工作(如图纸、挂图、投影仪、幻灯机、计算机等)，答辩时本人自述一般为10至15分钟。
答辩应严肃认真地进行。答辩小组成员要围绕毕业设计(论文)的主题进行提问，所提问题不应少于三个，着重考核学生分析问题和解决问题的能力，及对本专业基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，提问与答问时间一般不超过15分钟。
3.5 评分
小组成员应严格按照学校及本院制定的答辩评分体系，坚持标准，实事求是地记录答辩情况，公正地给出相应的答辩得分，并在记录上签字，最后将记录送交院办保存。
答辩结束后，答辩小组应根据学生答辩情况及小组成员给出的得分，结合教师评阅意见和学生毕业设计(论文)平时成绩，综合评定学生的毕业设计(论文)成绩；
毕业设计(论文)成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定；指导教师，评阅教师，答辩成绩等所占比例按学校统一规定执行。
为真正做到公正、客观、科学、合理，学院可对各答辩小组上报的优秀毕业设计(论文)组织二次答辩，最后由答辩委员会审定成绩，核定优秀毕业设计(论文)。成绩确定后，须报教务处审核同意后再向学生公布。
3.6 总结
毕业设计(论文)工作结束时，要组织有关教研室认真进行工作总结，写出总结材料，内容包括时间安排、组织落实、评比反馈、经费使用、成绩分布等情况，对论文质量，学生掌握知识和解决问题的能力，教师指导水平和工作态度等做出评价，以不断提高毕业设计(论文)质量。
各专业教研室需推荐15%左右的优秀毕业设计(论文)，送指导教师审阅，交院办公室审核。优秀毕业设计(论文)的全套资料交院档案室保存，供师生查阅；同时为申报校级优秀论文作好前期准备工作。
毕业设计(论文)的有关资料(设计计算说明书，图纸，论文等)交院办负责保存。
答辩工作全部结束后，由学院组织毕业生座谈，全面、客观地了解当年学生对毕业论文教学质量等方面的评价。
质量监控
前期监控是指对毕业设计(论文)正式实施前的情况进行预防性监控，主要有：
4.1毕业生准入监控
根据进入毕业设计(论文)环节的基本要求，查看学生理论课及实践环节的成绩是否达到要求，严把“入口关”。对达不到学校其它相关规定的学生、必须提出书面申请，经学院领导批准、指导教师同意后方可进入毕业设计(论文)环节。
4.2指导教师准入监控
从职称、科研、实践经验、历史评价等方面考察指导教师的资格，以及适宜安排的工作量，同时也可作为学生选择教师的一个重要参考。
4.3选题监控
通过对历届毕业设计(论文)全文数据库的检索，避免同题，低水平题目的出现，有效遏制抄袭的不良风气，节省学生收集资料的时间，激励学生开展创新研究。
选题监控是毕业设计（论文）改革的一个重要环节，通过此步骤可以有效控制校企合作比例、毕业设计师生比、论文中设计类课题占的比例及重点课题的比例等。
4.4开题监控
开题有助于促使学生尽快熟悉课题，锻炼学生的口头表达能力，并对题目不妥的及时进行调整。
4.5中期监控
是指对毕业设计(论文)正式实施的情况进行过程性监控，是毕业设计(论文)质量监控的重点，主要有：
毕业生态度监控
重点监控毕业生参加毕业设计(论文)的态度，短暂离校的学生是否履行请假手续，时间与精力是否有保证等。
指导教师态度监控
通过对学生进行问卷调查来对指导教师履行职责的情况进行监控。
毕业设计(论文)进展监控
对照计划，在毕业设计(论文)实施过程的前期、中期、后期分别对毕业设计(论文)进行监控，看是否按照既定的进度实施。要求各教研室、实验室以及校外用人单位密切配合，共同监督毕业生做好毕业设计(论文)。
毕业设计(论文)撰写规范性监控
要求每一个学生都能了解和熟悉毕业设计(论文)撰写规范要求，并按学校统一提供毕业设计(论文)格式参考样本撰写。
毕业设计(论文)答辩前监控
采用随机抽取的方式对全院5-10%的毕业设计(论文)进行盲评，由校内外专家按照评分标准进行严格评审，不合格的不准参加答辩，必须在修改或重做后方可申请答辩。
毕业设计(论文)答辩前诚信检测
采用随机抽取的方式对全院100%的毕业设计(论文)进行查重，查重结果超过10%的不准参加答辩，必须在修改论文且查重结果合格后方可申请答辩。
毕业设计(论文)答辩过程监控
由学院统一安排，督导组，学院答辩委员会成员等到各答辩现场进行检查和指导，发现问题及时解决。
4.6后期监控
是指对毕业设计(论文)基本环节结束后的情况进行评价性监控，主要有：
毕业设计(论文)质量审核
由各教研室答辩委员会对毕业设计(论文)进行认真评审，对于答辩成绩较差的毕业设计(论文)，由学院组织专家组进行认真评审，评审结果为不合格的毕业设计(论文)按照学籍管理规定进行处理。
优秀毕业设计(论文)评比
由校内外专家对各专业教研室推荐的15%优秀毕业设计(论文)进行评阅，择优推荐参加校级优秀论文评比。
毕业设计(论文)组织工作评比
从组织态度、效果、抽查及评优成绩等几个方面对教研室，指导教师进行评价，奖优罚劣，形成有效的激励机制。
4.7时间节点流程监控
根据毕业设计（论文）管理系统的特点，各学院严格按照时间节点上传题目、进行双选工作、下达任务书、上传开题报告、进行论文过程记录、中期检查以及毕业答辩等环节的各项工作。对多次不能按要求完成系统流程任务的人员，二级学院要及时进行警告等处理，并敦促其按时完成。对未按要求执行的，要承担相应的责任。
化工学院